Lernen ist immer auch Beziehungsarbeit. Deshalb lernen Kinder mit mehr Freude, wenn die Beziehung zur Lehrperson positiv ist. Das gilt auch für unsere 13.000 Mentor:innen und deren 16.600 Lesekinder sowie für jede andere Form der Begegnung im digitalen Raum: ob Weiterbildung, Online-Versammlung oder digitales Netzwerktreffen. Clarissa Schumacher, Musik- und Medienpädagogin bei der Stuttgarter Jugendhaus-Gesellschaft, stellt in diesem Videoseminar Gelingensbedingungen für die Schaffung und Stärkung von Beziehungen im digitalen Raum vor und leitet zu praktischen Übungen und Interaktionen an.

Unter dem Dach des MENTOR - Die Leselernhelfer Bundesverbands e.V. fördern deutschlandweit 13.000 ehrenamtliche Lesementor:innen Kinder und Jugendliche in Kooperation mit den Schulen. Diese Leseförderung ist langfristig angelegt und erfolgt individuell in Einzelstunden. Mit ihrer Lese- und Persönlichkeitsförderung unterstützen die Mentor:innen Kinder und Jugendliche bei einem besseren Start ins Leben.