Wir sind die „AG-Denkmalpflege“ der Realschule Lemgo. Für die Überplanung eines Innenstadtareals der Alten Hansestadt haben wir einen Modellentwurf erstellt, der die Belange der Denkmalpflege berücksichtigen sollte. Die Einzelkomponenten des Stadtmodells wurden mittels CAD erstellt und mit dem 3D-Drucker gefertigt.
Damit alle Interessierten dem Projekt zuarbeiten konnten, benötigten wir ein Setting, das analoges und digitales Lernen auf einer digitalen Plattform zusammenführte. Die Lerngruppe lernte zeitgleich in verschiedenen Werkstatträumen, die online geteilt und gespiegelt wurden. Von Online-Paten betreut, übernahmen die Schüler*innen arbeitsteilig Konstruktionsaufgaben und kommunizierten in Videokonferenzen, um Lösungen in Detailfragen zu finden. Durch dieses digitale Zusammenspiel erreichten wir ein hohes Maß an Partizipation und Teilhabe, da alle via Online-Meeting zugeschaltet werden konnten. Maßstabsgerechte Häusermodelle, mittels CAD erstellt und digital für den Druck vorbereitet, wurden online begutachtet, bevor sie dem Gesamtmodell zugeführt wurden. Die CAD Software ermöglichte es den Online-Paten, via Dashboard auf Zeichnungen von Schüler*innen zuzugreifen und Änderungen für alle zeitgleich zu visualisieren. Damit war eine umfassende Teilhabe gewährleistet.
Zum Start einer Arbeitssitzung traf sich die Lerngruppe im realen Klassenraum. Online-Paten wurden via Online-Sitzung im virtuellen Klassenraum zugeschaltet, der – wie auch die virtuellen Werkstätten - integraler Bestandteil des Dashboards bildete. Nach einem kurzen Briefing zum Sachstand wechselten die Online-Paten in die virtuellen Werkstatträume und unterstützten die Schüler*innen-Teams, die zuvor konkrete Beratungsbedarfe formuliert hatten. Damit war gewährleistet, dass die Lerngruppe an unterschiedlichen Lernorten in Präsenz als auch Online zur Gesamtthematik arbeiten konnte.
Als Teilhabeforum zur Unterstützung und Förderung von Schüler*innen leistet das Dashboard weiterhin wertvolle Dienste.