Von Lehrkräften wird erwartet, dass sie zum einen in der Lage sind aus dem stetig wachsenden Angebot an digitalen und multimedialen Lehrmaterialien lernförderliche Lehrmaterialien auszuwählen, und zum anderen, dass sie eigene Lehrmaterialien unter Berücksichtigung von Prinzipien des Multimedialen Lernens gestalten können. Häufig wird in Kursen Lehrmaterial nach etablierten Gestaltungsprinzipien erstellt, jedoch nur selten erprobt und validiert. Die Möglichkeit zu erfassen, wie Lernende letztendlich das Lehrmaterial wahrnehmen und welchen Einfluss die Gestaltung hierbei ausmacht, fehlt. Im Vortrag wird ein neu-gestaltetes Seminarkonzept zur Erstellung und Erprobung eigener Lehrmaterialien verbunden mit der Eye-Tracking-gestützten Analyse der Wahrnehmungsprozesse von Lernenden vorgestellt. Diese innovative Idee wurde mit dem Dr.-Herbert-Stolzenberg-Lehrpreis 2022 ausgezeichnet.